【开栏语】什么样的学校能称得上好学校？“好学校”在不同阶段也面临着不同挑战。四川发布联合成都市教育局推出《家门的好学校》系列报道，全方位聚焦成都市义务教育阶段学校、普通高中学校及中职学校，与你们一起发现学校的闪光，共同探索好学校的奥秘！
四川发布客户端消息 打造市井生活圈，烟火气息与社区品质生活服务深度融合；家门口的优质教育、医疗等优质公共服务触手可得……这是成都市锦江区描绘的“推门就是美好生活”的幸福图景。
美好生活需要美好教育，作为一所已有53年的办学历史的锦江区教育科学研究院附属中学，如何建设家门口的好学校？校长曾群眼中的好学校又是什么样的呢？对此，四川发布客户端记者对她进行了专访。
校长眼中的好学校：“办学有高度”、“校园有温度”、“育人有宽度”
“定义家门口的好学校，不同的人，不同的立场答案会不同。”曾群看来，若是从家长的视角看，“家门口的好学校”是让家长没有“选择焦虑”、没有安全担忧、能够每天见证孩子健康成长的学校；而从学生的立场来看，是上学没有“奔波劳苦”、入学相伴良师益友、毕业总想“回家看看”的学校。
站在教育者的角度，曾群认为家门口的好学校是“办学有高度”、“校园有温度”、“育人有宽度”的学校：办学有高度指的是学校长期沉淀形成的价值追求、办学理念、培养目标等思想文化有高度。学校文化既要与时代对教育的要求相适宜、又要适切于校本实情、顺应教育的发展规律。校园有温度指的是学校可感知的文化氛围、人文关怀以及教育发生过程中各种关系的和谐，育人生态良好。育人有宽度指的是关注全体学生、关注学生整体，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
如何办好一所好学校：依从教育之道
“尊重人性，遵循人性，发展人性，让人成其为人是教育之道。”曾群说，锦江区教育科学研究院附属中学提出了“慧思雅行、立己达人”的办学理念，希望孩子们拥有与时代俱进的智慧，也习得与之相匹配的行动力，知行合一，成就自己，引领社会。
据曾群介绍，锦江区教育科学研究院附属中学在多年办学成果的基础上，将以建设“辨识度强、影响力大、知名度高”的好学校作为办学目标。依托锦江区教育科学研究院的学术高地和资源平台，通过建设校本教研的实训基地、优质研究成果的转化场域，提升学校办学品质。
同时，在队伍塑造上，构建全员、分类的教师培养课程，通过研、展、赛等多种路径，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，提升办学的关键实力。
此外，根据学校的办学追求，搭建“慧雅”课程体系。在全面落实国家课程的基础上，优化五育融合的课程结构，打造学校特色课程。
“最近，我们根据劳动教育的内容和价值，整合学校已有经验，开发了劳动教育自立课程、服务课程、实践课程，一育融多育，培养全面发展的优秀学子。”曾群介绍道。她表示，锦江区教科院附中将继续依道而行，让教育成为迷恋生命成长的艺术。
四川发布客户端记者 杨璐绮