大凉山“学前学会普通话”在如火如荼的进行中，很荣幸刚毕业的我，在一个机缘巧合下加入了“学前学会普通话”这项扶贫工作。从最初的懵懵懂懂到成为其中的一员，这是我人生的一个起点。
第一次驻点是在甘洛县玉田镇永久村幼教点，校长对我说，“有你们的帮助，我们的幼教点会越来越好。”这句话让我感触很深，我深深的感受到了肩上的那份责任，这让我更加坚定了最初的选择。
第二站是甘洛县坪坝乡幼教点，三月份的坪坝是那么的冷，裤子每天都需要穿两条，衣服基本上能往身上套的都往身上套了。
坪坝乡有七个幼教点，除了两个幼教点较近，其他点都很远。每天我跟另一位驻点人员基本上徒步到幼教点。有一次去一个幼教点，一进教室只有四名幼儿和两名辅导员，我们向辅导员了解了情况，这个幼教点总共五个幼儿，一个由于小时候发烧智力有点缺陷，还有一个是她弟弟从来不说话，和周围的幼儿也不说话。相当于只有三个幼儿，其他两个都不能正常上课。
他叫木呷，就是辅导员口中那个从来不说话也不跟幼儿一起玩的小孩。家长说:“我们这些农民白天要务农，晚上回来很累了，吃了饭差不多就睡了，实在没办法管孩子。”
从那个母亲的言语中，我体会到了她的无能为力，但她是爱孩子的。由于她的两个孩子智力都有障碍，辅导员要求她家的孩子每天必须接送。
那位母亲早上送两个孩子上学，有时候她一离开教室，两个孩子马上就哭。辅导员说，刚入学那几天，需要每天都陪着。
在辅导员那里了解情况之后，我重点关注了那个小男孩木呷，最先我用彝语跟他交流，但不管你跟他说什么，他都不会回复你一句，连你叫他的名字他都不会答应。
辅导员说他就是这样的，到幼儿园从来没说过话，平时叫也没反应。有一次他醒了，不敢起床上厕所，尿了床，辅导员把被子拿出去晒干，还拿吹风机把他裤子吹干，放学他妈妈来接他时，辅导员让他妈妈以后拿两条裤子。木呷的妈妈用彝语一直在逗他说:你怎么尿床了什么什么的，他用手捂着他妈妈的嘴让他不要说了，那是我第一次见他那么害羞，还一直笑。那刻，我就知道他是一个正常的孩子。
每次去他们幼教点，我就跟他聊天，不管他回不回复我，我都跟他聊。
有一天，他终于开口跟我说话了，而且还说了很多。当时辅导员都震惊了，我也是第一次感受到付出就会有回报。
经过很多次的交流，那名幼儿终于回应我了，那天我的心情久久不能平复。那一整天，他都很黏我，那是我第一次感受到什么是被依赖，那是一种信任，一种被认可和依靠。
我带着他到处玩，一直跟他说话。那天我教他说“阿姨”，当他稚嫩的叫出那声阿姨时，我的眼泪夺眶而出，终于盼出了头，像一个母亲在等自己的孩子叫那声妈妈一样。
那一刻我把他紧紧的抱在怀里。我把他的那声“阿姨“”录在手机里反复的听，那声阿姨我等了很久很久，每次跟他聊天感觉都是自言自语。那天他回复我时，那种心情我无法言喻。
有些路程来回要十多公里，但是爬上去之后走到幼教点门口，幼儿们的那声老师好，让我无比欣慰。从驻点的第一天起，我从来没抱怨过驻点的环境，我觉得既然选择了，就要有责任担当。
有时候半夜因为脚疼而醒来，回想起那段时间的自己，真是厉害！大概是大山深处的欢声和笑容在支撑着我们前进。不管路途有多么的艰难，只要看到幼儿满脸的笑容，所有的疲惫都被抛在脑后。
无论未来有多艰辛，我们都在和幼儿一起成长进步。
当你把营养餐放到幼儿手里，那一双双小手接过时，你会觉得自己的存在是有价值的。哪怕是给幼儿捂捂手，给幼儿热热营养餐，你都会觉得很幸福。
当你把镜头对着他们时，他们会害羞的拿小手挡住小脸，你会觉得那些小孩一个个像小精灵一样可爱。
当他们邀请你跟他们一起玩时，才是你真正的融入了他们的小世界，也开始慢慢的走近他们，你们的关系不再单单是师幼关系，而是一种朋友关系。
慢慢的你会发现他们的世界真的很美好，而我们的责任就是守护那份美好。尽自己最大能力去帮助辅导员和幼教点，为幼儿创造更好的环境。
下班路上，我也会跟辅导员一起去摘野菜，辅导员带着我体验当地的环境。虽然辛苦，但是我的每一天都很充实。
看到幼儿从听不懂普通话到会说普通话，觉得自己在做一件很有意义的事，付出总会有回报，“学前学会普通话”我会一直行动下去。
（供稿：甘洛县驻点工作人员 邵国英）